立体拼插、场景扮演、科普知识一个都不能少，小恐龙迷们的玩具选择之一【玩具测评】
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Hi大家晚上好。今天我们为喜欢“恐龙系列”玩具的孩子们带来了一款恐龙主题立体拼插玩具的测评报告。
这是一款包含科普知识、场景化扮演、立体拼插在内的恐龙主题3D拼图玩具。我们的亲子测评员不仅向大家介绍了这款玩具的情况，还延伸设计了桌游玩法，大家可以通过报告来了解玩具。
同时，我们在今天报告的下方，链接了另外三款恐龙主题玩具，如果你的宝宝也是小恐龙迷，可以了解一下。
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CubicFun乐立方 恐龙帝国
测评玩具名称：CubicFun乐立方 恐龙帝国
小测评员信息：小M 女 4岁1个月
小测评员家长：米米
01
开箱记
▶ 玩具基本介绍
收到的时候是个大概16开大的长方的盒子
内含
一本书“恐龙帝国”（介绍关于恐龙的知识，以及拼装说明）
一张赠送贴纸
3D立体拼图板
每张板大概有3mm厚
从外包装来看一共有10张拼图板，打开来是每两个板连在一起，一共有5大张：
每个图块旁边都有数字标识，以便根据说明书来拼接。一共给了六种恐龙的拼板（霸王龙、蛇颈龙、三角龙、腕龙、迅猛龙和剑龙）以及一个场景。书中有对这几种恐龙的详细介绍，还有场景中带的翼龙也有介绍。
整个拼板比较轻，没有任何异味和毛刺，往下拿的过程不会划到手，也不会掉碎屑。
▶《恐龙帝国》这本书
小M对里面这本书很感兴趣，抱着看了好几天。书里一些关于恐龙的知识介绍也都很能切合小朋友的关注点，讲解简单易懂。
比如：恐龙爱吃什么？恐龙拉的便便有多大？这样容易引发孩子好奇心的内容。小M拽着我讲了好几遍。
还有每种恐龙的小资料，让孩子很好的认识自己拼出的这些恐龙：
02
基本玩法展示
二、基本玩法：拼起恐龙模型和场景
之前拼类似的立体拼图都是我们把每一块拿下来，然后告诉小M哪一块往哪里插，这一次我想全部都让她自己做，看着说明书，自己拼。不过事实证明很多地方还需要跟我一起完成。
小M先是把每一块都拆下来，我跟她一起拼完了小的场景。
开始她有点不知道这个如何拼到大场景上面，就引导她来看整体的图片，找到正确的方位，然后她自己会插进去。
然后开始拼每个恐龙，别的都还比较顺利，但拼蛇颈龙的时候有点遇到了麻烦，说明书是这样给的。
小M可能没怎么看懂或者没仔细看，前鳍拼好以后就一前一后。
然后又引到她调整一下，调整完又全部向前撅，又引到她调整才最终弄好了。后来拼别的恐龙她也会注意腿的前后方向，基本自己很快都拼好了。
所有的恐龙及场景
其实我对这个玩具实在无感，我问小M：觉得好玩吗？她说好玩。我说哪里好玩？回答：往下拆这些东西的时候发出的声音好玩…不过后来我们好像真的把它变得好玩了。
03
扩展玩法
▶ 恐龙维和方阵（逻辑推理）
受Foxmind动物维和方阵的启发，我们制造了一个“恐龙维和方阵”
灵感来源于这个桌游，玩过上图的桌游一定很容易理解，没玩过的也很好掌握。
首先选定游戏中的一些角色：用家里现成的东西凑了一下，跟小M讲好这些都代表什么。
然后开始设定规则：霸王龙是吃肉类和三角龙的，三角龙吃植物。也可以说：霸王龙的食物是肉类、三角龙；三角龙的食物是植物。
最后根据如下要求开始游戏：
把所选定的恐龙和食物都放进方格之中，并且任何恐龙都不能与自己的食物相邻。
我自己画了几个相对简单的方格，主要根据孩子可以接受的程度，这四种方格也可以认为是难度逐渐增加的。
先拿第一个来举例：
刚开始跟小M讲好了规则，本以为她很快就能完成，没想到那个动物维和方阵玩得很好的她好像看到这个有点懵。开始她不肯去摆，我们就先帮她把霸王龙先摆好，她才慢慢进入游戏。
看到她有点玩得不太自信，期间不断地想要求助于爸爸。最后还放的不太对，我们引导她自己检查一下。问一问霸王龙吃不吃植物？三角龙吃不吃植物？然后她自己发现三角龙跟植物不能相邻，所以知道自己放错了，然后又进行了调整。
每次摆放完都让她自己检查一下，我们会帮助问一些谁吃不吃什么，能不能跟它相邻之类的问题来检验。她自己也会根据提问来检查是不是正确。
另外三种方格的摆放方法如下：
玩过会发现比如第4种方格可能不只有一种放法，这时候可以先给摆放好一种物品来限定最终摆法。比如先摆好了一个植物，再让娃把剩下的摆进去。或者可以提示娃去发现更多摆法。
可以根据娃的水平，加入更多的角色，画更复杂的方格。如果开始娃觉得无从下手，可以先帮他摆好一个两个来引导一下。小M在玩了几关之后也信心增强，摆放也更顺利了。
▶ 认数字，比高矮
主要是找到与恐龙身高相符的数字，贴在恐龙身上，然后再根据指令进行高矮比较。
小M对认数字和汉字都不是太敏感，虽然读的书很多，但是真的大字不识几个，所以我有意想要练习一下她识数的能力。先挑了1-10十个数字的卡片放到一起，又挑了有身高明显差别的三只恐龙。
然后根据恐龙帝国那本书里面恐龙跟人比大小的介绍，这里很直观的看出恐龙的身高。
我们挑了三角龙、霸王龙和腕龙来做比较，先来看看他们三个的身高。
然后四舍五入跟小M说好：三角龙高3米，霸王龙高6米，腕龙高9米。然后让她找到身高对应的数字贴在对应的恐龙身上。开始“3”很容易就找到了，但是"6"就有点不确定了，开始把“9”以为成“6”，得到否定后，很快也锁定了"6",最后“9”也很快找到了。
数字贴好以后，来比较恐龙的身高，先按照从矮到高的顺序排列，给她慢慢解释从矮到高就是最矮的恐龙在最前面，然后一个比一个高。说完这些她好像还不太理解，我告诉她，身上的数字就代表恐龙的身高，数字越小说明这个恐龙越矮，数字越大说明这个恐龙越高。她这才开始比较起来。摆好以后再按照从高到矮的顺序排列。
▶ 前后方位练习
我们选了5只恐龙，把他们一字排开，告诉小M那哪里是前面哪里是后面，然后挨个认识了这些恐龙。
然后开始问问题：
从前往后看，霸王龙在第几个？
从前往后看，腕龙在第几个？
霸王龙的后面、剑龙的前面是谁？
迅猛龙的后面、腕龙的前面都有谁？
小M基本可以很好的回答这些问题，也可以根据孩子的回答情况增加一点难度。
▶ 恐龙多米诺
把恐龙当成多米诺牌，摆成一排，推到一个别的也都倒了，小M好像很享受这个过程。开始的时候我帮她摆好她来推，慢慢的让她自己摆好自己推。
04
总结
3D立体拼图可以增强对图形的整体概念，还能增强动手能力，拼好以后还可以进行情景故事游戏，以及上面的那些拓展游戏，里面带的恐龙知识的书也能引起小朋友的兴趣。喜欢立体拼图、喜欢恐龙的小朋友可以进行选择。
另外总结一下此款玩具的几个小缺点
不太结实：拼图的材质是纸+EPS泡沫板，也许就是材质决定了它有些地方比较脆弱，比如说迅猛龙的那个小细腿，在取下的过程中就折了。
连接不牢靠：很多拼插的地方很容易掉，比如说好不容易拼好的蛇颈龙放在旁边，拼好别的再回来看看蛇颈龙已经散架了，基本上是碰不得，更别说还能拿着玩别的了，不断拼好不断掉的过程有点恼火。其他的拼好也不是那么牢固，再加上小朋友用力怼啊什么的，基本只能拼一次拼不了第二次了，说来这也应该跟材质有关系。
拼完之后的剩余废物特别多，这么一堆大大小小的垃圾需要收拾。
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